宝安中学(集团)外国语学校举行个性化教育展
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admin
2019-09-18 09:46

  涵盖体育、舞蹈、美术、戏剧、科学艺术、民间艺术等领域共50个七彩社团,同时面向市、区教科研专家、本校学生家长、周边幼儿园领导与家长以及深圳各大媒体开放,偌大的校园,变成每个学生尽享个性化成长的大舞台,与会的领导、专家和家长高度赞扬该校的创新理念和教育实践。

  这一盛景,主要得益于学校对个性化教育的深入探索,以及引进专家团队对学生进行多元智能测试并据此安排适合他们的社团,从而实现“弱项不弱,强项更强”,成为“最好的自己”。

  1日上午,千余来宾和家长在宝安中学(集团)外国语学校老师的引导下,有秩序地参观了该校七彩社团课堂展示。

  在嘉宾注目和镜头聚焦之下,同学们或聚精会神地下棋、学木雕、练书法,或兴致十足地跳健美操、练跆拳道、踢足球,或全神贯注地创作石头画、树枝装饰画、盘子装饰画,还有一些同学正在美籍英语教师带领下进行英语戏剧表演……50个社团如同50个景点,每一个孩子都陶醉其中。来宾和家长频频拿出手机拍照,记录孩子们欢乐的一刻。

  记者现场了解到,作为宝安中学(集团)开办的第一所新校,为实现其“高起点、高品质”发展,该集团在师资引进和内部调配方面对外国语学校进行倾斜。如今,宝安中学(集团)外国语学校社团指导老师中不乏“大腕级”人物,如北京奥运会开闭幕式导演穆青;全国知名儿童科学教育专家童海云;“中国剪纸皇后”贺虹;广东省健美操队主教练马志斌;中国书法院特聘书法家彭双龙;心理学副教授、国家二级心理咨询师漆鸣等。同时,学校被纳入了深圳市第二批“四点半活动”试点学校,所以学校的活动社团在下半年由17个迅速增加到50个。

  如此一来,除了前文提到的社团,像最强大脑、乐高机器人、魔术以及传统游戏滚铁环、跳格子、跳皮筋等共计30多个趣味横生的新项目入驻学校,并一周各开设1-2节活动课。

  “世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人。学校的任务,就是为学生创设最好的成长‘土壤’和‘气候’,使他们在最适合的环境中得到最好的发展。”宝安中学(集团)党委书记、校长彭锻华表示,“社团活动的意义,不仅要帮助学生扬长,更重要的是补齐学生的短板。学校根据学生的身心发展所需来科学安排社团项目,目的便是让每位孩子都能在适合自己个性特点的社团中感受乐趣、增强自信,使弱项不弱、强项更强。”

  记者在采访中了解到,宝安中学(集团)外国语学校与其他学校有所不同的是,该校学生现在进什么社团,不再是完全由学生“自由”选择,而是在完成多元智能测试之后,老师根据测试结果,结合学生兴趣来科学指导学生选择适合自己的社团。

  去年9月,宝安中学(集团)外国语学校在集团的支持下,引进由社会学、教育学、心理学专家组成的团队,对小学一年级学生进行全员测试,测试项目为语言、逻辑、空间、音乐、人际、内省、肢体动作和自然探索八项。并为每一个孩子(个体)和每个班(集体)绘制了智能诊断雷达图,然后根据孩子的测试结果设置社团并指导他们进行选择,同时在课堂和家庭开展配套的个性化教育。

  活动虽刚开始大半年,但成效已经凸显:该校一年级男生小明体型偏胖,学校对其进行多元智能测试后发现其肢体动作欠缺,遂建议小明多转呼啦圈,如今他乐此不疲并有信心成为运动达人;小文同学的爸爸则介绍,孩子以前不善表达和交际,学校根据该问题,将孩子科学分配至戏剧表演社团,如今变得活泼开朗……

  宝安中学(集团)对外国语学校精心设计准确定位,把培养学生的核心素养与关键人格放在首位,为追求学生个性化成长,学校为每个学生建立个人成长档案并量身定制个性化教育方案。同时,创新家校互动,开展了“菜单式”家长培训,满足家长不同需要,并策划举行18场“家长沙龙”系列活动,面向社会开放,还运用“互联网+”思维,建立家校微信群,实现个性化教育的家校同步。

  学生评价方式改革。实行“纸质考试+素养考核”相结合,其中纸质考试分项进行,如语文便分为阅读、书写、表达三项来考查,素养考核则采用情境式评价模式,通过多种游戏项目,既科学考察学生的知识掌握程度,也多层次、多角度地检验学生的逻辑思维、观察、表达、合作等核心能力。

  学生社团设置改革。利用社会资源和校内名师资源开设50个学生社团,然后根据学生多元智能测评结果,指导学生科学选择社团。未来,根据学生实际测试情况,还将继续增加新的社团。

  学生课程设置改革。创新实施无边界课程体系,规划馆、科技馆、博物馆、文化馆、艺术馆、图书馆、大型高端企业将成为外国语学校的移动课堂,通过新颖的课程不断提升学生的国际素养和综合能力,让每一位学生得到最好的发展。

  国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健:宝安中学(集团)的个性化教育研究符合学生的成长规律与教育发展原理,真正做到了以人为本,找了一条实现学生个性化发展、实现因材施教的有效途径。

  深圳市教育局德体卫艺处处长钟子荣:宝安中学(集团)的个性化教育很“接地气”,经验并没停留在课题的研究层面,而是付诸了实践,可以成为广东省甚至全国的模范,是适宜推广的一项重大教育实践。

  宝安区教育局副局长范培川:宝安中学(集团)外国语学校以科学的理论与精细的测评为依据,根据学生的智能特点来引导孩子更好地发展,还能在多年后的大数据中看到每一个孩子进步的程度,这对其小学六年的成长记录是非常宝贵的。